《中国好老师》提高教师的综合素质，促进教育公平，促进教育高质量发展的持续，规范化和公益性行动，“中国好老师”网络三端平台负责用户管理，活动组织，资源展示和整个行动计划的生成，并支持学习强化课程等功能，是整个行动计划的重要支撑，如此好的软加快来下载吧。
软件说明
“中国好老师”行动计划是一项旨在“提升教师综合素养、推进教育公平，促进教育优质发展”的持续性、常态化、公益性行动。“中国好老师”网络三端平台承担着整个行动计划的用户管理、活动组织、资源展现与生成以及配套的学习提升课程等功能，是整个行动计划的重要支撑。
功能介绍
“从我做起”行动计划
1、该行动计划目的是帮助学校和区域引导教师按照“四有”好老师的要求，从自身做起，提升育人素养，为学生健康成长而自觉行动。
2、教师将“四有”要求融入到日常育人工作，落实到自身的一言一行，从细微处做起，促进每位学生发展。
3、以教育实践中的具体育人问题为导向，通过教育行动研究提升育人水平。
4、学校开展协同育人行动，创设育人环境，形成育人合力，发挥整体育人功能。
5、区域和学校组织开展多种形式的交流研讨活动，促进育人理念、方法和组织管理机制的分享和传播。
6、“中国好老师”公益行动计划办公室(以下简称：“好老师”办公室)将在育人行动研究、育人环境创设、组织交流研讨等方面提供专家指导和实践示范。
“尊师爱师”行动计划
1、该行动计划目的是建立育人为先的社会认知导向，营造尊师重教的社会氛围，提升教师的职业自豪感和幸福感。
2、在学生群体中开展“尊师爱师”主题活动，使尊师爱师内化为广大学生的自觉行为。
3、在教师群体中开展“互敬互爱”主题活动，增强教师队伍的和谐度和凝聚力，提升教师的归属感和幸福感。
4、学校开展协同育人行动，创设育人环境，形成育人合力，发挥整体育人功能。
5、学校和家长共同开展“家校共育”主题活动，增进双方的理解与合作，提升社会对育人的科学认识，创设支持教师育人的良好社会环境。
6、“好老师”办公室将对“尊师爱师”活动中涌现的好经验、好做法进行提炼和分享，对特别优秀的教师进行表彰和宣传。
“记录传承”行动计划
1、该行动计划目的是从“四有”好老师的角度记录好老师的生命故事、挖掘好老师的先进经验、塑造好老师的动人形象、传播好老师的崇高精神，让好老师精神得以传承。
2、区域和学校发起“我身边的好老师”采访记录活动，通过多种形式，讲述好老师故事，展示好老师风采。
3、区域和学校挖掘和展示“好老师”的历史记忆，通过影像、声音或文字等方式，记录做出过重要历史贡献的好老师，传承和传播好老师精神。
4、“好老师”办公室组织专业力量对“记录传承”活动出现的优秀感人事迹进行深入挖掘，优化记述方式，通过多种途径向大众传播好老师的崇高精神。
“互通互助”行动计划
1、该行动计划目的是通过构建多种类型的教育发展共同体，促进区域、学校、教师间的互通互助，精准帮扶教育落后地区，提高整体育人质量，促进教育优质均衡发展。
2、建立区域内学校发展共同体，使教师之间、学校之间实现常态化的交流学习、经验分享、资源共建，提升教师育人素养，促进区域教育的优质均衡。
3、建立跨区域的学校发展共同体，鼓励教育发达地区和名校将优质资源辐射至中西部、老少边贫岛等教育发展薄弱地区。
4、“好老师”办公室以全国师范院校为依托、联动优质学校资源，搭建互通互助、共建共享的支撑平台，指导各地构建多样化的教育发展共同体，引导和激励优质教育资源向教育薄弱地区和学校输入。
功能特色
1、专注专业交流的平台，各界专家以公众号、线上工作坊、在线讲座等方式倾力相助。
2、倡导学习的空间，每一位老师既是资源的享有者，也是开发者。
3、专属教师、专属教育的交流圈，谈心有同行，求教有鸿儒。
4、崇尚自主发展的天地，多样化的活动， 自主选择成长路径。
软件优势
1、帮助班主任和学科教师理解学生的成长规律和学习规律，掌握学科育人、活动育人的理念、方法和技术，全面提高教师的育人素养。
2、支持学校构建育人为本的管理体制和课程体系和管理体制，建立科学的育人能力评估、提升和激励机制，形成良好的学校校园育人氛围和环境，促进学校之间的互通互助、互帮互学，提升学校育人管理水平。
3、协助区域建立提升教师和学校育人能力的治理体制和机制，优化育人相关政策和教育资源配置，开展育人经验分享和资源互通，促进区域育人工作的常态化、规范化和专业化，促进区域教育的优质均衡发展。
4、关注中西部和老少边穷岛等教育落后地区，精准分析不同地区的具体需求，通过多种途径促进各类优质教育资源的输入，提高教育落后地区的育人质量。
5、营造尊师重教和育人为先的良好社会氛围，弘扬中国好教师精神，提升教师的职业自豪感和幸福感;引导家长和社会树立现代的育人观，形成良好的社会支持环境。
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